以赛促教，以赛促创——经济管理学院2024年教师教学创新大赛

为深入推进课堂教学改革，持续优化教学手段，切实提高教师教学水平与学院教学质量，全面提升教师教学创新能力，扎实贯彻落实立德树人根本任务，积极构建教师展示课堂教学才华的优质平台。10 月 18 日14：00 ，经济管理学院于文明楼 405 教室举行教师教学创新大赛。本次大赛特邀丽江师范学院白海霞教授、李云教授，欧洲杯下单平台科研处处长赵利清教授以及经济管理学院院长郭树华教授、宋娟教授担任评委。大赛由经济管理学院院长助理陈爽老师主持。 

贾芳芳老师主要从课程基本情况、课程建设情况以及建设成果这三个方面展开阐述。首先，贾老师对《跨境电子商务》这门课程进行了整体概述，让大家对该课程有了初步的认识。接着，贾老师介绍了课程特色，并通过照片生动地展示了课堂的基本情况。随后，贾老师详细讲解了“四位一体”教学模式以及课前导学、课中教学、课后延学的闭环式教学模式。最后，贾老师展示了自身在教学过程中所取得的丰硕成果。

《互联网金融》——朱敏

朱敏老师从学情分析、教学目标、教学内容、教学过程创新、课程思政以及教学评价这六个方面进行了全面的描述。讲解过程中，朱老师巧妙地结合板书，对自身的创新点做了进一步阐述，将自己的教学想法充分地传达给大家。

《商业银行业务与经营》——何媛媛

何媛媛老师从课程介绍、教学理念与目标、教学的痛点问题、思政教学创新举措、教学成效与反馈以及教学特色与展望这六个方面进行了深入阐述。何老师结合自身的深刻理解以及课堂反馈情况，对这门课程进行了较为详细的讲解。她希望通过这门课有效提升学生分析和解决问题的能力。

《基本统计分析软件应用》——杨春梅

杨春梅老师从课程概述、痛点问题、教学设计以及应用效果这四个方面展开讲解。杨老师将“实践为主、学生中心”这一理念巧妙地贯穿于 PPT 当中，并结合教学内容提出了自己独到的见解。

《证券投资学》——王清

王清老师基于塔形知识结构建立起“理论+模拟盘+科研+实践”的多端口循环课程体系，对该课程进行了精彩讲解。王老师着眼于塔形知识结构，结合股票实操、实习实践等多个方面，充分展示了自身的深刻理解。

《计量经济学》——郭雁南

郭雁南老师从理念与目标、内容分析、学情分析、课程思政、过程与方法以及考评与反馈这六个方面进行了细致讲解。在讲解过程中，郭老师紧紧结合 OBE 理念进行教学设计创新，使得自身的理论更加简洁化、科学化。

《供应链与物流管理》——王青红

王青红老师从创新背景、创新过程两个方面展开讲解。在创新背景方面，王老师表示该课程应以学生为中心，着力培养学生的发散性思维和供应链管理思维，使学生具备“三创”精神和“三创”能力。在创新过程方面，王老师表示要形成知识主线、思政主线、能力主线、“三创”主线四线融合的教学设计逻辑。

《组织行为学》——彭春芳

彭春芳老师从课程概述及教材和教辅情况、基于教学目标的课程内容解析、基于学情分析的教学方法创新三个方面展开叙述。彭老师对该课程进行了深入全面的剖析，使得这门课程更加完整、清晰地展现在大家面前。

白海霞教授首先对老师们的教学表现给予了积极的评价。同时，白教授也发现老师们在一些方面还有提升的空间。比如，在实训这一块，准备工作可以再充分一些；科研支撑方面也可以进一步加强；老师们在展示的时候，既要有精彩的过程呈现，也不能忽略最终的结果；白教授相信老师们如果能对这些问题加以重视并积极改进，一定会取得更好的教学效果。

赵利清教授针对老师们的视频给出了极具建设性的指导意见，希望老师们能够深入思考视频的实现目标、可采取的措施、创新的途径以及期望达到的效果。便能更加全面地展现出自己的最佳状态与丰硕成果。

宋娟教授提出，希望老师们在讲解展示的过程中能够融入人工智能以及情景教学等元素，以此来实现“沉浸式教学”的良好效果。其次，老师们需要更加凸显自身的创新点和亮点，从而形成更为出色的展示效果。

郭树华院长首先对在场教授的莅临表示热烈欢迎。接着，郭院长提出了三点建设性意见：其一，老师们应当积极向优秀的同行看齐，与他们展开深入的讨论和学习；其二，要进一步提升自身的教学手段，并结合区域性特色进行精彩展现；其三，要充分发挥教研室的作用，以教研室为单位进行交流探讨和学习。郭院长希望老师们能够更加用心地针对自身的不足进行提升，积极备战下一阶段的竞赛。

图文 | 经济管理学院

排版 | 何宛琪

一审 | 曹茂勤

二审 | 侍斌婷

终审 | 李帅彪