2020-2021学年第二学期教师培训工作总结

本学期，经济管理学院在学校各级领导和相关部门的支持下，高度重视并积极开展教师培训工作，动员全体教师参加和分享各种培训信息。培训内容包括教师科研能力培训、教师教学能力培训、师德师风培训等。培训形式与方法采取专家指导、线上培训、自主学习、分组研讨等多种形式进行。整体上本学期我院的教师培训工作取得了较好的效果，对教学质量的提高、教风、学风建设有很大的促进。

一、本学期教师培训工作完成情况

（一）教师科研能力培训工作

1.牛晓帆院长开设了《如何规范项目申报和论文撰写》专题培训，从论文或项目的选题方法、选题的目的和意义、研究方法和手段、内容结构、收尾等五个方面给学院老师做了详细的讲解。很好地提高了我院教师自身科研水平和毕业论文指导水平。 

2.本学期邀请昆明理工大学孙永和教授对任课教师进行科研和教学培训。

3.牛晓帆老师为所有老师申报和结项的科研项目进行了逐一的面授指导。总结出我院虽然科研数量和科研热情有所提高，但科研质量偏低，下一步工作的重点将放在如何提高教师论文发表和科研项目的质量上。

（二）教师教学能力培训工作

1.本学期我院共计47人次参加了教务处、科研处组织的在线课程培训工作。

2.各教研室将本学期之前开设的所有课程的大纲和进度表融入课程思政。促使教师自觉地按照课程教学大纲和基本要求组织教学，注重教学研究，改进教学方法，使教学工作规范有序地进行，取得了良好的教学效果。

3.各教研室分别就18版人才培养方案落实、存在的问题与2022版人才培养方案的修订进行了专题交流，对教学大纲进行了深入讨论。一致认为在新的人才培养方案中重点突出专业特色课程的筛选和建设、增加实践课程比例、增加毕业论文的前期指导工作。

4.彭春芳老师向全院老师分享了在成都链家带队实习经验，此次实习带队共6个月。顶岗实习不仅可以丰富课程教学资源，为实践教学提供素材，利于改革教学内容、教学方法和人才培养模式，同时也能提升教师的学习积极性和改善教学质量。

5.邀请昆明理工大学经济学院教授段万春教授为我院老师开展组织行为学的教学课。

（三）师德师风培训工作

举办了师德师风专题研讨并要求老师把师德师风建设落实到教学活动和教师的日常行为中。

二、教师培训所取得的成绩

（一）教师教学质量有所提升，课堂秩序持续好转。从学生教学评价、督导反馈、教学信息员反馈等各方面反馈信息来看，教师教学能力有较明显提升，本学期新青年教师总体反馈良好。

（二）一流课程申报、教考分离有续推进。我院本学期共有一门课程的教考分离立项，三门校级一流课程申报，两门省级一流课程孵化阶段。通过不断进行的课程改革，教学更加贴近应用型人才培养的目标和定位。

（三）教师教风建设情况良好。我院教师很好执行了提前10分钟到达教室的要求，教师和辅导员以及教师和教师之间的沟通交流更加紧密，教师课堂管控能力进一步提高，学风出现明显好转，课堂秩序持续改善。  

三、未来教师培训工作的改进方向及措施

（一）探索市场导向、项目驱动的“校企”、“校政”、“校校”合作新模式，在真实的市场中培养“双师型”教师，提升教师实践教学能力。

（二）继续加大教师外出考察、学习的力度，拓展教师视野，学习其他高校以及企业的先进经验，在交流中更新教学理念、完善教学思维。

（三）进一步加强教师的科研意识，邀请专家开设讲座专题讲座，提高教师科研水平。

（四）增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性。

（五）继续执行师德师风一票否决制。