大学生心理健康教育教研室第二次教研活动

2022年10月7日下午16：15至17：45在文英楼103教室进行了大学生心理健康教育教研室本学期的第二次教研活动，教研活动的主题为：如何提升高校教师的科研与教改水平？此次教研活动，教研室全体教师16人均积极参与，提高了教师对教科研能力方面的认识与思考，有利于提升师资队伍建设工作中的教学科研与教学改革能力。

一、老教师教科研经验分享交流

本次教研会活动主要包括老教师教科研经验分享和新教师就教科研困惑提问两个方面。教研室邀请在科研项目申报、论文发表、教改项目申报等方面已申报成功的几位有经验的老教师做分享交流。各位老师给予的经验总结及建议总结如下：

李伃锋老师认为，思政教改课题申报需要准确把握课程思政的主要核心，发现特色，比如纳西文化，民族精神，将立德树人融入科研中，为提升课题申报成功，可邀请其他教师形成团队，共同完成。如他申报的校级课题“课程思政视域下学前教育声乐课程教学的改革与探讨——以《纳西族童谣》为例”中，他邀请了非物质文化遗产纳西族童谣国家级传承人和冬梅老师加入，还邀请了其他行业专家以及其他学校的教授共同参与此项研究，提升了此课题申报的成功率与完成质量。

张晏芳老师认为课题申报与论文发表，最重要的是要有相关的数据支持，实践性论文比综合性论文更容易发表。在课题申报时，聚焦新颖性与实用性，更容易申报成功。

陈志艳老师就教改项目分享经验：在日常的教学活动中，要深入思考所教学科教与学的方式，及时更新教与学的观念，结合本院学生的基础与学习特点开展教学，坚持认真做好课堂教学基础工作，聚焦具体的实际的问题，随着经验与思考的积累，自然而然产生相关的教学改革相关主题的创新点。

二、新教师就科研方面的问题与思考发言

教研室新入职教师，在教研活动开始前，就如何开展科研相关主题已充分交流讨论，李驰老师做了总结及思考发言。主要涉及课题申报途径与方法、论文发表方法、如何开展科研等问题。各位老师就相关问题开展讨论，老教师对新教师提出的问题给予了解答并给出解决方法。在热烈的讨论中，大家就科研中的困难充分交流，也激发了全体教师的思考。

最后教研室主任豆青青老师进行了总结：她提出提高教师的科研与教改水平，可以从以下五个方面入手。1.平时课余时间，加强学习，学习的内容包括：科研论文写作发表的相关内容，如何申报项目的方法，仔细研读和研究以往学校出台的各类各级科研项目申报说明，积累申报科研项目或发表论文的素材，提前做好各项准备。2.向已经拿到科研成果的老师多请教，学习他们的经验和申报成功的方法。3.从被动的被科研牵着鼻子走转变为主动地自己有选择有准备有热情的攻克科研论文或者科研项目。4.关于教改方面，可以从自己的实际教学中的某一个问题引发思考，当进行深入的思考后，就可以从中提炼出教学改革的命题和主题，在积累中就会逐渐找到方向。5.做好个人时间规划，利用一切可以利用的时间来为提升自己的科研与教改水平做好充足的准备。

此次教研活动，极大的促进了大学生心理健康教育教研室全体教师对于科研与教改相关工作的认识，老教师对新教师开展教科研方面工作的困难和疑虑给予了解答，老师们在讨论中充分地学习与思考，有利于全体教师提升教科研素质，使新教师克服了畏难情绪，促使大家在后续工作中把教学过程与教育科研、教学改革思考统一起来，共同提升师资队伍建设工作中的教学科研与教学改革能力。