“以生为本，成果导向”幼儿教师职业核心能力教研室召开“OBE”理念融合教学主题教研会

     2023年4月7日下午16时，教师教育学院幼儿教师核心能力培养教研室召开“OBE”理念融合教学主题教研会，聚焦“OBE”理念，探讨如何将“OBE”理念运用在教学中等相关问题。活动由教研室负责人李国兰老师主持，全体教研室成员参与了此次活动。

     教研室老师们首先明确了“OBE理念”，“OBE理念”又称为成果导向教育、能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育，是一种以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念。其核心内涵是“以生为本”，强调以学生为中心，以学生学习产出为导向，发挥好学生的主体性，让学生参与到课堂中来，引导学生主动获取知识，提高能力与素养，培养符合市场需求的应用性人才；同时，OBE教育理念主张一切教学活动应围绕学生预期的学习成果来展开，并持续改进。

结合“OBE”理念的成果导向性，教研室主任李国兰老师以自己上的两门课为例，分享对“成果导向”的理解，提出结合“OBE”理念进行课程大纲编写，将“OBE”理念运用到教学中的重要性与必要性。

教学经验丰富的木笑波老师认为可以将OBE理念运用到教学中，解决目前教学中存在的问题，以《社会科学基础》和《文献检索与论文写作》两门课程的教学设计作为案例分析，通过结合课堂教学和网络资源，实际提高学生的论文写作能力。

已成功申报“OBE理念在数学教学中的应用”相关课题的李浩雯老师分享了自己的教学案例供各位老师学习讨论，首先将学生分组，录制教学视频，通过小组互评，实习指导教师评价，实际课堂演练等方式找出学生在幼儿数学教学中的问题，有针对性的进行指导，切实提高学生的教学能力。教研室其余参会老师分别结合自己的课程实践分享了“OBE”理念在教学中的运用，如吴秋寻老师结合儿童剧创编在课堂中用“一句话连成一个故事”的方式进行故事创编；王亚洁老师通过提问题、列学习目标、汉字听写等方式提升学生的语文素养；万绍娟老师结合普通话考试融合考研内容纠正学生发音和字词讲解；段懿轩老师采用小组互评的方式来提升学生设计组织教学能力；林福然老师通过上台模拟面试环节提升学生实际教学能力；刘园园老师和彭小彭老师通过分组和一对一的方式提升学生选题和实际写作能力。

通过各位老师的分享，能够看出每位老师采取不同的教学方式和手段不断将“OBE”理念融合到教学实践中，但都有共性就是都持续的探索教学中出现的问题，关注学生每个阶段的“产出”，从而对接未来就业和学生职业发展。在未来教学中，教研室老师们将深入学习和运用“OBE”理念，提升自身教学和学生学习效果。