“学”“思”结合的课堂教学模式

教务处蔡展副处长和文学院禹志云院长出席并致词。禹院长首先感谢教务处将本次培训委托给文学院承办，接着介绍了四期培训主讲教师和校外专家的情况，最后对各位青年教师的成长与进步给予了厚望。

本次培训的主讲教师是文学院刘燕副教授，学校2019年8月及之后入职的专任青年教师参加了此次培训。

培训伊始，刘燕老师以“课堂上怎样做到以学生为中心”这个问题引入了今天培训的主题，“学思结合”就是教师以教学引导者的身份启迪学生思维，使学生在思想认知上与教师形成共鸣，通过积极的思考内化教学内容，实现知识建构，让学生从认知到认同最终实现践行的目的。

刘老师从教育学家们的理论中提炼总结出“学思结合”的教学模式，为了不使学生被动学习，促进学生的知识迁移，运用《现代汉语》的课堂教学案例，生动有趣地将课堂教学内容展现了出来。

随后，刘老师讲解了她平时使用的教学方法：关键词分析法、小步引导法、对比分析法、案例分析法、观察发现法，并逐一举例。在阐释教学评价方式时，强调教师在教学和考核当中要保持一致，不能出现平时要求学生学会思考，但是考核时却让学生死记硬背概念的情况。在评价中应该注重开放性、综合性、争议性、研究性。

最后，刘老师选取了《现代汉语》课程中的一个教学片段进行了教学演示，以此来加深青年教师对“学思结合”课堂教学模式的理解。