艺术教育的当代性

艺术教育的当代性

为提升我院教师的教学能力，提升国际视野，2023年2月22日15：00，艺术设计学院在文远楼201开展了题为“艺术教育的当代性”的讲座，主讲人为孙海力老师，艺术设计学院领导和全体教师参加讲座。

 艺术教育

孙海力，1960年生于四川渠县 ，1992 - 2017定居英国，职业艺术家，2008 年伦敦艺术大学温布尔敦艺术学院硕士， 2017年受聘四川音乐学院美术学院外籍专家和特聘教授，2020年西安美术学院“外专工作室”挂牌成立，外籍教授。早期作品涉及探索对自然和非自然物质并置所产生的冲突、转换、人为不可逾越的界限以及它们的对话关系。近几年作品涉猎在表述对现代生存状态与自然环境的焦虑和思考的同时,作品主题也延展对社会形态和文化困境的探索。作品在全球各国不同的美术馆，艺术空间和画廊，并以不同文字发表在各大专业艺术刊物画册。

在讲座中，孙老师带着教师们了解了当代艺术教育的目的性、基础训练的特质、艺术教育的多维视野以及作品创作的两种形式，学会多元参照和融会贯通。例如孙老师讲解基础训练的几个特质：一是写实技能训练形成了技巧“内部循环”的自身课题，构成单向美学思维和标准。二是长期基础训练替代并抽离了对作品精神性和观念的探索，个体掩埋在共性审美范畴。这使得视角圈定在单一的视野，剔除艺术的多脱离了与多元时代的关联性等。

此次讲座让教师们收获颇多。梁景祥院长对孙海丽老师提出的：“当代艺术教育目的性是使学生成为独立的思想者和创作者，成为终身文化的考察者研究者，成为社会艺术推进的参与者”观点表示赞同。艺术必须要接轨时代，立基础于情感之上，让学生有兴趣去创作。片面和狭隘的强调基本功、理论知识方面的训练会使学生在自由思考方面存在着较明显的不足。英国艺术教育长期处于世界前列，其相对开放式的教学对国内的艺术教育有借鉴作用，应在教学过程中培养学生自主能力，使学生在校内学习与社会工作接轨。

孙老师还列举了大量的实例对自己的观点进行佐证，讲座后多名教师踊跃提问。相信此次讲座会有效的促进艺术设计学院学院的全体教师日后的教学，带给全体同学更精彩的课堂。