医学院助产学专业（本科）介绍

一、培养目标

以国家助产专业岗位需求为标准，培养适合社会经济发展和符合民族地区基层医疗机构需要的德、智、体、美、劳全面发展，理论扎实，知识面广，实践技能强的高素质、应用型助产学人才。

二、核心课程

人体解剖学、生理学、组织胚胎学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、病理学与病理生理学、药理学、医学统计学、护理学导论、护理学基础、健康评估、外科护理学、内科护理学、儿科护理学、妇科护理学、助产学、助产技术。

三、主要实践环节

（一）主要实践性教学环节：课堂实践、校内实训、见习、专业实习、社会实践、创新创业实践等。

（二）主要专业实验（实训）：基础医学实验和助产学专业技能实践。

四、学制与学位

学制4-6年（实行弹性学制）;符合学士学位授予条件的，授予理学学士学位。

五、就业方向

本专业学生毕业后可到各级各类综合医院、专科医院、计划生育或社区医疗服务中心等机构从事临床助产、母婴保健等工作，可在助产领域内从事临床管理、预防保健、教学、科研等工作。

六、专业特色

助产学专业始终秉持“关爱母婴，共享生命健康”的教育理念，培养学生尊重生命、关爱生命的精神。坚持“医学教育，德育为先”的办学思想，参照“新医科”建设的思想，深度挖掘学生的潜能，着重于人文素质的培养，致力于追求教育内容的人文性和专业技能的实用性。

本专业本着“以人文思想引领学子、用医学先驱感染学子、用课外专业活动培育学子”的观点，致力于探索“专业与思政融合的课堂”，着力打造“医本课堂”。如今“医本思政”的内容已经常出现在课堂上，教师自觉地将医学专业教育与思政融汇贯通，激励着学生将个人发展目标与民族复兴的伟大梦想有机结合起来。

 教学方面，积极开展以ＰＢＬ、ＣＢＬ为导向的教学方法改革。新开设《多元文化与护理》、《中国手语》等，培养学生对边疆民族、残疾人士的关心意识和帮助能力。培训学生做标准化病人，让学生体验患者角色，培养学生的同理心和沟通能力（教育厅立项课题）。

整合系列课外专业活动，充实“第二课堂”。围绕诚信教育，如“为心灵添色，促园区和谐”、“励志之星”、“进步之星”、“文明宿舍”评选等，表彰先进、弘扬正气，充分营造创先争优的氛围；新生入学组织集体宣誓，用医学生宣誓培育学生的职业精神与使命担当；成立“健康志愿者协会”，有计划组织学生到敬老院、孤儿学校和残疾学校开展公益活动，并纳入学生综合考核内容。学生通过撰写感恩文章（感恩父母养育之恩、姊妹手足之恩、师长教导之恩）、读书报告，培养人文素养和撰写毕业论文的能力；通过医院、社会见习、做义工和调查等撰写调查报告，让学生深入了解医院和社会，增加职业的认同感和责任感；举办大学生论坛，将学生的优秀论文整理编辑成册，为撰写毕业论文奠定写作基础；制定“百名教授进学院”计划，开设“人生的选择”、“唤醒护理，呼唤生命”、“考研十知道”等医学专题讲座，强化职业精神，通过 3-5 年的努力，外请 100名教授进校园，为本科生上课、作讲座，让青年教师和学生跟随着“大师”的脚步健康成长；每年开展护理技能大赛，强化专业技能训练。

 将思政教育、专业教育、职业精神教育融为一体，滋养着助产专业学生的医德之魂。