共学、共思、共成长——学前教育教研室教师听课评课教研活动

   为进一步提高教师教学水平，强化教师教学能力，备战教学竞赛，10月20日中午，学前教育教研室在艺术楼N208举行了第三次教研室会议。本次会议由教研室主任和晓燕老师老师主持，学前教育教研室全体教师参与，教务处吴静雅老师出席会议，指导工作。

   本次会议主题为“共学、共思、共成长，教师听课评课教研活动”，和晓燕老师反复强调了本次会议的重要性，要求每一位老师在会前互相听课，会议中对听课对象讲课过程中的良好方面和需要改进的方面进行讨论，对需要改进的方面通过整体讨论提出改进建议。

   会议开始，和晓燕老师就本次会议的流程进行了说明，并指出每一位教师都要结合自己实际的听课情况，真实有效地提出教学过程中的问题，相互讨论总结，优化教学方式，提高教学质量。首先，和晓燕老师对同一课程组的刘辉、胡文涛两位教师的《儿童简笔画》这一课程的听课情况进行交流。和晓燕老师结合听课记录对于两位老师的教学方式和能力进行了高度肯定，教学材料准备充分，能够熟练运用教学设备，并且在教学过程中情绪饱满，整个课堂气氛非常活跃融洽。另外，和晓燕老师也就这一门课程情况提出了几个问题：如何在教学示范过程中既讲解主要问题又能因材施教？教学内容中应当如何融入思政元素，起到“润物无声”的效果？评分应当如何公平、多元？兼顾自评、互评、师评各个环节。如何导入新课更能够激发学生的兴趣？教研室老师开展了激烈的讨论，胡文涛老师、刘辉老师、朱娜云老师、康绍喜老师等发表了独到的见解。 

   紧接着，在和晓燕老师的带领下下，教研室的每一位老师都对近期的听课情况进行了汇报，发表了各自的观点并给予了相应的建议。此外，徐国生、唐维晨、宋金香等美术老师也在讨论环节提出了很多新的问题。康绍喜、徐睿、朱娜云等老师根据前几周的听课情况，针对学前教育类课程的教学问题进行了讨论。

   最后，闫宇飞、朱静静、李帽英、宁建欢四位书法老师也根据互相听课、评课的一些情况，对于目前三笔字课程的教学环节也展开了详细讨论和反思，闫老师在讲到教学方式时提到书法理论的重要性，认为书法课程中应改变传统教学思路，加入适当的理论教学，让学生书写实践功夫提升的同时理论水平也要相应增长，达到“手眼共进”的地步。朱静静老师也对书法课程融入美育元素提出了新的观点，认为目前书法课程普遍重实践、轻理论，学生在学习过程中不懂书法美，这种教学方式培育出来的学生都是书法美盲。李帽英老师讲到书法教学的评价机制和教学方式都太过单一，是目前教学的一大痛点。

   知之愈明，行之愈稳。在教学过程中，教师常常会陷入“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的境地而不自知，教师之间互相评学能有效帮助教师走出困境，本次的教研室听课评课活动让每一位教师受益匪浅，对于自身的教学现状有了更加深刻的了解。在此基础上，本次会议集思广益，针对现有问题分组讨论，每位老师提出了自己的观点，最终提出了很多新的解决方案，促进了教师教学水平的持续提高。

   最后，和晓燕老师对本次会议进行了总环和展望，她指出通过老师们的分享，能感受到教研室老师把听课评课的工作落到了实处，希望各位老师在最近一段时间多去听教学竞赛方面优秀的老师的课和教学经验丰富的老教师的课。通过听课不断更新教学理念、教学方法，不断优化课堂教学内容，上好每一节课，为今年的教学竞赛做充分的准备，和晓燕老师指出，教学竞赛是检验教师教学水平的重要指标，教学竞赛每一位教师都需要认真对待，提前做充分的准备，在下一次教研室会议将围绕教学竞赛主题开展研讨活动。