“以研促教、以教立研、教研相长”——幼儿教师职业核心能力教研室科研规划主题研讨会

    为加强教研室师资队伍建设，提高教师教学与科研能力，幼儿教师职业核心能力教研室2024年3月22日在艺术楼N208组织召开了——“以研促教、以教立研、教研相长”为主题的本学期教研规划研讨会，本次研讨会为新学期以教研为主题的第一次会议，教研室全体教师参加本次会议，会议由李国兰老师主持。本次研讨会就会议主题，总结、分析过去一年的科研工作，并制定、分享新学期的科研规划以及科研目标。

提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育提倡高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由单一教学型教师转向教学科研型教师，以适应现代化教育需要。

会上，不同学科、专业的教研室教师从不同角度就本学期科研规划及科研目标发言。李浩雯老师积极申报各类研究课题，学期末发表文章一篇；林福然老师通过对以往所授课程的总结，分析了教育政策与法规相关课程教学中存在的一些问题，并提出了以所授课程内容为基础的科研计划；木笑波老师分享了申报省教厅项目工作中的经验，并表示要在未来提高发表期刊质量并申报高级项目的规划；王慧老师从音乐专业特点出发，以课堂教学的经验为基础，结合丽江地区地域文化，计划申报音乐非遗与课堂教学相结合的课题；邱圣翔老师准备将当前大创项目结项，并参与申报教改项目；吴秋寻老师，分享了自己在编撰教材过程中的一些计划和安排等。此外，段懿轩、陈茹、任香静、刘铭老师均有论文准备投出；刘园园、彭小彭老师正积极准备参与申报课题。在此次教研活动中，各位教师都对自己当前的科研情况进行了汇报，并提出了对未来科研方向、内容的规划。

最后，李国兰老师就本次研讨会作总结发言：强调科研与教学相结合的基本原则，教学与科研的关系具有一致性且互相促进。教学可使科研的成果得到证实，同时教学本身也是科研的基础，在教学中，与同学们的思想碰撞也能在一定程度上为老师的科研带来启发和思考，教师想要课堂更具有深度，必然不能局限于课本内容，需要参考和阅读大量与教学内容相关的研究材料，这也有助于老师对教学工作和科研工作的思考，拓宽思路和领域，提升教学能力的同时提升科研能力，促进教师的持续发展。

本次教研活动不仅为教师搭建了一个互相交流经验的平台，更明确了未来教学与科研工作的具体方向，在未来的工作中相信各位教师可以做出更好的成绩。