体教部第八周双周五学习

2019年4月26日，体教部全体教师在体教部会议室集中学习了教育部及云南省教育厅关于举办《第五届“互联网+”大学生创新创业大赛》的通知。学习内容主要分两个环节，第一个环节是对国家教育部和云南省教育厅文件的学习；第二个环节是我部体育教师许欣和曹冲老师作为上一届大学生“互联网+”指导教师的经验分享。

在学习的过程中，首先全体教师认真阅读了教育部及云南省教育厅关于举办《第五届“互联网+”大学生创新创业大赛》的通知和《青年红色筑梦之旅》活动的相关材料。在此过程中各位教师还认真学习讨论了《第五届“互联网+”大学生创新创业大赛》的比赛制度、规则和关于《青年红色筑梦之旅》的活动方案，概括如下：

中国“互联网+”大学生创新创业大赛自2015年创办以来，涌现出了一大批科技含量高、市场潜力大、社会效益好的高质量项目，展现了当代青年大学生奋发有为、昂扬向上的风采，已经成为我国覆盖面最大、影响最广的大学生创新创业盛会，也开始成为国际高等教育的一道亮丽风景线。

为加快培养创新创业人才，持续激发学生创新创业热情，展示创新创业教育成果，搭建大学生创新创业项目与社会资源对接平台，提高大学生自己在创业创新过程中实现人身价值的目标。我校积极向全校师生召开了关于《第五届“互联网+”大学生创新创业大赛》的宣传和动员，鼓励和支持大学生在校创业，为大学生就业提供更优质的保障及经验。

本次大赛以“敢为人先放飞青春梦，勇立潮头建功新时代”为主题，在习近平总书记给中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生的回信中提到“实现全面建成小康社会奋斗目标，实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，需要一批又一批德才兼备的有为人才为之奋斗。坚定理想信念，锤炼意志品质，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦，体现了当代中国青年奋发有为的精神风貌”。“互联网+”大学生创新创业大赛，给予了富有创造力大学生一个展现自我价值的平台，同时可以让处在时代前沿的年轻人提出新的想法。

大赛的主要目的和任务是：第一，以赛促学，培养创业创新生力军；第二，以赛促教，探索教育素质新途径；第三，搭建成果转化新平台。在本次大赛中，我们将力争做到“更全面、更国际、更中国、更教育、更创新”五个方面，与此同时，在大赛中还将举办“1+5”系列活动。

本届大赛的其中一个亮点是对赛道的创新改革，首先在高教主赛道中，参赛项目类型从上一届的6个，调整为5个，去掉了“互联网+”公益创业这个类型。其次在青红赛道中，细读文件，在“组织实施”中，明确项目应要“走进革命老区、贫困地区、城乡社区、从乡村振兴、精准扶贫、社区治理等多个方面开展帮扶工作，推动当地经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设贡献智慧。”；在“参赛项目要求”中，明确要求参加“青年红色筑梦之旅”赛道的项目要在推进革命老区、贫困地区、城乡社区经济社会发展等方向有创新性、实效性和可持续性。最后，由于今年大赛新增了职教赛道和萌芽板块，因此在参赛对象中新增了“国内中职中专在校生”和“国内中职中专在校生、毕业5年内的毕业生”。对于国内普通高等学校（含高职高专）在校生和毕业生的要求则与上一界相同的标准和要求。

今年大赛的另一个亮点是一个比较大的创新和变化，针对参赛组别新增了“师生共创组”和“公益组”。对于参赛组别方面的变化主要有以下几点：

1．针对“高教主赛道”：在保留现有的创意组、初创组和成长组的基础上，去掉了“就业型创业组”，新增了“师生共创组”。

2．针对“青红赛道”：设置了两个组别，分别是“公益组”和“商业组”。前面提到的本届大赛在高教主赛道去掉了“公益创业”类型，但在青红赛道单独新增设置了“公益组”。继续对公益类型的创业项目进行引导和鼓励。

3．针对“职教赛道”：本届分为创意组和创业组。

4．针对“国际赛道”：本届分为商业企业组、社会企业组和命题组。

在本届大赛中，公益类型的创业项目从以往的项目类型上升到单独设置组别，将会对吸引公益创业项目参赛，引导更多师生关注公益、热心公益和参与公益，营造更好的公益创业氛围带来非常好带动作用。同时，过往四届大赛中，师生共创是大赛一直提倡的方向，也是大赛项目很重要的一种来源类型，尤其是高校科技成果转化方向的项目几乎都是师生共创的。而且，师生共创类的项目通常来看项目质量比较高，创新性和竞争力比较强。本届大赛专门设置“师生共创组”，将有利于进一步“鼓励教师将科技成果产业化，带领学生创新创业”，营造师生共创氛围。

今年大赛从“更全面”的角度出发，首次增设的职教赛道和萌芽板块，并首次提出了国际赛道，支持国内外双学籍。“职教赛道”仅限高职高专、中职中专院校学生报名参赛，该赛道不仅为高职高专、中职中专院校学生开辟了一条通向美好未来的路，更是鼓励和激励非本科在校生在学校和社会中所发挥的价值，为他们提供更高、更广的平台和资源，紧随时代步伐，紧跟党的号召，深入推进落实习近平总书给中国大学生“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生的重要回信精神。“萌芽板块”仅限普通高级中学在校生报名参加，该赛道重在探索基础教育阶段创新创业教育的新模式，将目前在高等教育阶段融入的创新创业教育往K12阶段延伸，这将更有利于学生更早的接受创新精神、思维、意识和能力的启蒙、培养与锻炼，这将是一次很有意义的探索和尝试。“国际赛道”首次提出“参赛项目团队负责人如果同时具备国际和国内双学籍，可以同时代表国内外两个高校参赛，奖项可以由国内外两个高校同时获得。”这一政策的出台将更有利于进一步鼓励中国高校发动本校在海外的中国留学生，本校的海外校友，在本校攻读研究生的海外留学生等参赛。

曹冲老师发言指出：我校注重学生创新创业能力的培养，对于整个参赛程度的重视，但是由于学校的现有条件和资源在项目的选择上更偏重以文创类项目，在竞赛中不占优势，现在大学生“互联网+”比赛则更注重以科技的创新，所以下一步指导的思路则更注重科技方面的的题材；同时指出在选题上应该多注重网络知识的学习与更新，不断加强与外校的合作和推广，同时结合自己地域优势。

许欣老师发言指出：我校学生动手能力和思维能力都很强大，但是在竞赛中还是得回归自身主题，选题应立足创新，同时能创收就更加完善了，创新一个主题是要体现它的价值和作用，同时鼓励我部教师积极参与对学生创新、创业的指导。

在本次的双周五学习中不仅使我部教师积极性提升，同时也鼓舞着部门教师积极参与“互联网+”的学习和指导，共同提高、共同进步。